Identité Les jeunes et les familles explorent l'avenir des STEM au Montgomery College

Identité Les jeunes et les familles explorent l'avenir des STEM au Montgomery College

Pendant ces vacances de printemps, les élèves du collège Identity ont participé à des activités conçues pour faire travailler leurs cerveaux scientifiques et mathématiques tout en les exposant à de futures opportunités d'éducation et de carrière. Grâce à un nouveau partenariat avec le Montgomery College, Identity a amené vingt-quatre élèves des collèges de Gaithersburg et de Neelsville sur le campus de Germantown pour trois jours consécutifs d'apprentissage STEM.

Les expériences pratiques comprenaient la dissection de pelotes de chouette pour identifier les restes de squelettes de rat, la compréhension de la conductivité électrique des aimants et des batteries en créant un engrenage à ressort, et l'identification, le comptage et le nettoyage des cellules dans les laboratoires de biologie. Toutes les activités étaient dirigées par des professeurs expérimentés du Montgomery College désireux de transmettre leurs connaissances et leur passion à la prochaine génération d'esprits STEM.

« La beauté des STEM, c’est qu’elles changent la vie », a déclaré le Dr James Sniezek, doyen des sciences chimiques et biologiques au Montgomery College, qui a dirigé la session sur la dissection des pelotes de gélatine de chouette. « C’est là que se trouvent les emplois bien rémunérés et que l’on a le potentiel de faire du bien à la société. Nous vivons une révolution technologique où tout change rapidement, et il est important que les étudiants restent au courant de ces changements technologiques. »

Pour couronner le tout, les familles des étudiants ont assisté à un dîner spécial pour en savoir plus sur les programmes STEM du Montgomery College, ainsi que sur les aides et les ressources disponibles pour les nouveaux arrivants et les étudiants de première génération. Parmi les intervenants figuraient Nora Morales, directrice du programme d'identité, Karla Silvestre, directrice de l'engagement communautaire du Montgomery College et membre du conseil d'éducation du comté de Montgomery, et Jefferson Vasquez Reyes, étudiant à l'université, un nouveau venu qui partage bon nombre des mêmes expériences de vie que nos jeunes.

« Souvent, les étudiants latinos évitent les STEM », a déclaré Nora Morales, « ils ne se sentent pas capables de poursuivre ces matières parce qu'ils ne sont souvent pas encouragés par les enseignants de leur école d'origine. En étant en classe à l'université, les étudiants ressentent un sentiment d'optimisme académique et commencent à s'imaginer en tant qu'étudiants universitaires. De plus, ils commencent à se rendre compte qu'ils sont suffisamment intelligents pour faire le travail exigé des étudiants STEM. »

La soirée comprenait une présentation des projets des étudiants. L'enthousiasme et l'optimisme étaient palpables alors que les enfants souriaient et riaient avec leurs familles et que les parents discutaient avec les professeurs d'université des nombreuses possibilités qui s'offraient à leurs enfants.

« Je pense que ce genre d’opportunités va alimenter cette passion pour la science, et je crois que beaucoup de ces étudiants se lanceront un jour dans une carrière dans les STEM », déclare le Dr Sniezek. « Certains de mes élèves m’ont même demandé quand j’allais prendre ma retraite, car ils voulaient étudier au Montgomery College dans sept ans et ils voulaient savoir si je serais toujours professeur. »